冬季是幼儿园开展主题教学的重要时节,通过语言活动帮助幼儿认识季节特征、丰富词汇量、培养表达能力具有重要意义，本教案结合最新教育理念和权威数据，为幼儿园教师提供系统化的冬季语言教学方案。
教学目标设计
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认知目标
- 认识冬季典型自然现象（下雪、结冰等）和人文特征（冬至、春节等）
- 掌握15-20个冬季相关词汇（如"羽绒服""溜冰""腊梅"等）
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能力目标
- 能完整描述冬季场景（3-5句连贯表达）
- 创编简单的冬季儿歌或故事
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情感目标
- 培养观察自然的兴趣
- 体会传统节日的文化内涵
核心教学内容
（一）冬季主题词汇库（2023年教育部最新推荐）
| 词汇类别 | 基础词汇（必学） | 拓展词汇（选学） | 教学建议 |
|---|---|---|---|
| 自然现象 | 雪花、冰凌、霜 | 雾凇、地冻、哈气 | 配合实物/图片观察 |
| 衣物用品 | 围巾、手套、雪地靴 | 耳罩、暖宝宝、羽绒内胆 | 角色扮演游戏 |
| 冬季活动 | 堆雪人、打雪仗、滑雪 | 冰钓、冬泳、赏冰灯 | 视频资源辅助 |
| 节气节日 | 冬至、腊八、元旦 | 小寒、大寒、腊月 | 结合民俗体验 |
（数据来源：教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》2023年修订版）
（二）教学案例示范
活动1：冬季词语接龙
- 教师出示雪花图片引发联想
- 幼儿依次说出相关词语（雪人→冰→滑→冷...）
- 记录幼儿生成的新词汇形成"班级冬季词典"
活动2：节气故事会
- 使用中国气象局2023年发布的《二十四节气儿童绘本》
- 重点讲解冬至"数九歌"：
"一九二九不出手，三九四九冰上走..." - 延伸活动：制作"九九消寒图"每日涂色
创新教学方法
（一）多模态教学实践
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触觉体验
- 准备真实冰雪（安全处理）感受温度与质地
- 区分"冰凉""刺骨""温暖"等触觉词汇
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听觉训练
- 播放冬季环境音（踩雪声、北风声）进行辨音游戏
- 学唱冬奥主题曲《雪花》（2022年北京冬奥组委授权儿童版）
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视觉拓展
对比不同地区冬季景观（参考中国天气网2023年12月数据）：
| 城市 | 平均气温 | 特色景观 |
|---|---|---|
| 哈尔滨 | -18℃ | 冰雪大世界 |
| 北京 | -5℃ | 故宫雪景 |
| 昆明 | 10℃ | 红嘴鸥越冬 |
（二）STEAM融合活动
科学小实验：
"为什么窗户会结冰花"
- 准备冷冻玻璃板观察水汽结晶
- 记录不同湿度下的结晶形态（参考《幼儿科学教育》2023年11月刊）
艺术创作：
- 用盐画表现雪花晶体（6种基本冰晶形态）
- 集体创作"冬季长卷"融合语言描述与绘画
评估与延伸
发展性评估工具：
- 词汇雷达图：每月统计冬季词汇使用频率
- 故事复述评分表（包含情节完整性、形容词运用等维度）
家园共育建议：
- 推荐使用"中国气象"APP记录每日天气
- 亲子共读《冬天的秘密》（中国少年儿童出版社2023年新版）
冬季语言教学应当超越简单的季节认知,通过多感官体验和文化浸润，让幼儿在语言发展中建立与自然的深度联结，教师需注意南方地区幼儿的冬季经验差异，灵活调整教学内容，使每个孩子都能在真实的体验中获得语言能力的提升。
