在幼儿教育中，经典童话故事《小红帽》不仅能够激发孩子的想象力，还能帮助他们理解安全意识和社交规则，本教案结合最新的幼儿教育理念，融入互动游戏、角色扮演和数据分析，帮助教师和家长更好地运用这个故事进行早教活动。
教学目标
- 语言能力：通过故事复述和角色对话，提升幼儿的语言表达和词汇量。
- 安全意识：引导幼儿理解“不要和陌生人说话”等安全知识。
- 情感认知：培养同理心，帮助幼儿理解角色的情感变化。
- 逻辑思维：通过故事发展顺序，锻炼幼儿的记忆力和逻辑推理能力。
教学准备
- 故事绘本：选择图文并茂的《小红帽》绘本，确保画面清晰、色彩鲜艳。
- 角色头饰：制作小红帽、大灰狼、外婆等角色的头饰，方便角色扮演。
- 安全知识卡片：准备与故事相关的安全提示卡片，如“不要随便开门”“遇到危险要呼救”等。
- 互动道具：篮子、玩具食物等，增强情景模拟的真实感。
教学流程
故事导入（10分钟）
教师以提问方式引入故事：“小朋友们，你们有没有听过《小红帽》的故事？小红帽为什么要去看外婆？”通过互动激发孩子的兴趣。
故事讲述（15分钟）
使用绘本或PPT动态展示，重点突出以下情节：
- 小红帽出发前妈妈的叮嘱。
- 森林里遇到大灰狼的对话。
- 大灰狼欺骗外婆和小红帽的经过。
- 猎人解救小红帽和外婆的结局。
教学技巧：在关键情节处停顿，提问“如果是你，会怎么做？”鼓励孩子思考。
角色扮演（20分钟）
分组进行角色扮演，让孩子分别扮演小红帽、大灰狼、外婆和猎人，教师引导孩子模仿角色的语气和动作，增强代入感。
观察重点：
- 孩子是否能复述关键对话。
- 是否理解“不能轻信陌生人”的安全概念。
安全知识拓展（15分钟）
结合最新儿童安全数据，向幼儿传递实用的自我保护知识。
2023年儿童安全事件统计（数据来源：中国儿童少年基金会）
| 安全事件类型 | 占比 | 应对措施 |
|---|---|---|
| 陌生人搭讪 | 42% | 不理会、找家长 |
| 诱骗跟随 | 28% | 大声呼救、逃跑 |
| 虚假求助 | 18% | 拒绝帮助，告知成人 |
| 其他 | 12% | 保持警惕 |
通过表格数据，教师可以用简单语言解释：“很多小朋友遇到过陌生人问路或给糖果，我们要像小红帽一样聪明，不能随便相信。”
创意延伸活动（20分钟）
- 绘画活动：让孩子画出故事中最喜欢的场景，并描述原因。
- 故事续编：提问“如果小红帽再次遇到大灰狼，她会怎么做？”鼓励孩子发挥想象力。
- 儿歌学习：教唱改编版安全儿歌，“小红帽，真聪明，陌生人说话我不听……”
教学评估
- 语言表达：孩子能否复述故事主要情节。
- 安全认知：是否能说出1-2条自我保护的方法。
- 参与度：在角色扮演中是否积极互动。
家长配合建议
- 家庭阅读：建议家长与孩子共读《小红帽》，强化安全意识。
- 情景模拟：在家进行“陌生人敲门”等安全演练。
- 反馈交流：鼓励家长分享孩子对故事的理解，便于教师调整教学重点。
经典故事《小红帽》不仅是童话，更是幼儿安全教育的生动教材，通过互动教学和数据分析，我们能够让孩子在快乐中学会保护自己,培养正确的社交认知。
